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 Pessimiste ou optimiste la personne porteuse du Syndrome d'Asperger ? En fait elle a une vision optimiste des choses, un ou des idéaux, souvent une quête, une recherche de perfection ! Mais le concept de sa vie est manichéen, tout est noir ou blanc, mais la réalité est souvent grise. Il y a donc un décalage flagrant entre la conception du Monde vu par l'Asperger et la réalité. Une forme de naïveté aussi s'ajoute à ce portrait, et qui joue un rôle dans le ressenti même des choses.. Autre fait à prendre en compte pour beaucoup d'entre eux, l'hypersensibilité, l'aspect anxiogène poussé à son paroxysme, un stress oxydatif, conséquence d'une hypersensorialité de l'environnement et qui " couve" un état dépressif possible ... Certains aspergers ont aussi une conception du Monde telle qui la rêve, imprégnée de lectures et de films souvent chevaleresques, en décalage encore une fois avec la réalité, car il s'agit d'un monde culturel et virtuel ! La personne porteuse du Syndrome d'Asperger a une vision déformée de ce qu'elle devrait être, puisqu'elle vise un état parfait, impossible évidemment à atteindre, donc il en découle forcement une mauvaise image de soit, pouvant être aggravée par le jugement des autres. Là encore risque de dépression... il y a aussi souvent un décalage avec la perception de l'autre dans le couple et la réalité. Par exemple l'épouse peut être perçue sur un "modèle" pré-établit constitué d'une image positive ou négative de sa mère et de sa conception de la femme au travers de sa recherche manichéenne au sein de son propre monde ou du monde virtuel, souvent baigné de repère culturel cinématographique. Pour conclure il apparaît que la personne porteuse du Syndrome d'Asperger est généralement à la base optimiste, mais le décalage entre sa conception et son ressenti, avec la réalité, entaîne des périodes pessimistes et de déprimes, pouvant aller jusqu'au suicide ! Surtout au moment de l'adolescence s'il y a des moqueries ou une mauvaise expérience de l'autre sexe.... Beaucoup d'aspergers ont une envie de bonheur extrême. Mais même la gestion simple du quotidien est une t-elle source d'anxiété, que leur vie est très difficile, une épreuve de chaque seconde dont personne n'est conscient... Epreuve qui n'en est pas une pour la personne neurotypique, et pour qui il n'y a là aucune cause de stress... Beaucoup d'aspergers sont stressés par le seul fait de devoir se lever à une heure précise, de prendre un transport en commun, de faire des courses, de tenir un budget. En résumé tous les actes de la vie ou presque sont un stress, un obstacle à franchir ! Jean-Marc Bonifay ( président d'Autisme PACA )
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 Témoignage d'un adolescent asperger concernant ses années Collèges et Lycée : Cours de sciences économiques et sociales seconde générale, le sujet la famille... Le professeur voulait trouver dans les dissertations que la famille française basée sur 2 parents et les enfants était artificielle. Notre asperger âgé de 16 ans à l'époque et ...qui venait de perdre sa mère d'un cancer qu'il aimait à la folie ( et oui Messieurs les psys..) a fait une dissertation de 3 pages à contre courant expliquant le bien fondé de la famille comportant un papa, une maman et une fratrie. Le professeur apposa la sentance 1/20 sur la copie avec un profond mépris, même pas dissimulé... Alors là on découvre, que l'on a pas le droit de penser par soit même à l'école, même en argumentant et en développant son idée sur 3 pages. On doit être formaté, non aux libres penseurs, donc non aux aspergers... Après avoir fait redoublé cet élève asperger, certes capable mais avec des idées non acceptables, il en tira leçon et compris, qu'il faut faire semblant d'être d'accord, et surtout ne pas penser par soit même, du moins en public et surtout à l'école. Donc rebelotte, même professeur, même dissertation sur la famille, notre asperger écrivit ce qu'on attendait de lui, avec dégoût pour pouvoir passer en 1ère et il eut, pour son étroitesse d'esprit et les idées des autres apprises par coeur, la notre rare de 18/20 en sciences économiques la meilleure note du Lycée...Et une moyenne cette année là de 16/20 dans cette matière. Bref l'école ne créait pas des gens capables de penser, mais les formate pour qu'ils soient adaptés à notre société, des pions bien dociles, qui croient après faire partie d'une hélite, mais en fait ils disent ce qu'on leur dit de dire... Ensuite pourquoi juger un élève incapable s'il ne réussit pas dans une matière quand il n'en voit pas l'intérêt, alors que dans d'autres, il aime et pourrait se servir de sa soif de savoir pour des résultats excellents et voire faire avancer les choses. Mais voilà en France il y a un programme établit et il faut suivre comme des moutons, asservissant des potentiels et des créativités certaines. Donc oui un asperger n'est pas adapté à ce système scolaire, mais qui n'est pas compétent ? l'élève asperger, ou le système qui a des oeillères ??? La question est posée... Mais voilà en 3° à l'initiation latin cet élève avec une méthode visuelle à 100% à 18 de moyenne.
Là il aura fallut près de 30 ans pour comprendre qu'il n'était pas nul mais que c'était la méthode d'apprentissage qui n'était pas appropriée. Donc si vous êtes aspergers et que vous croyez être la dernière des M....., vous ne l'êtes pas, on a pas sut vous comprendre ni dans votre fonctionnement intellectuel, ni comportemental. Et les profs ne sont pas des références.... L'élève asperger ne comprend pas et se remet en question, mais là à sa grande surprise, la classe se lève hue la prof et applaudit notre asperger.
La prof rougit de honte, et malgré les élèves qui disent que seul un 18 serait à l'hauteur de l'exploit à... contre coeur elle donne un 16, pour que la classe se rassoit. Et bien 25 ans après cet élève asperger vient enfin de comprendre, c'était du 2° degré, "venez à ma place " était une punition pour cet élève " petit singe savant " et non une récompense, il ne fallait pas le prendre au 1er degré ! Mais comment comprendre que la prof si respectée était en fait vexée de voir qu'un simple élève faisait le cours mieux qu'elle et que pour la 1ère fois, la classe s'intéressait à un sujet des moins intéressants de l'histoire de France, pour une fois personne n'avait dormi. Voilà une anecdote authentique du vécu d'un asperger, qui peut aider à comprendre les choses, et réaliser qu'il ai fallut 25 ans pour comprendre cette interaction sociale évidente, élève asperger qui avait été pris par la prof comme un orgueilleux prétentieux, alors que lui croyait lui faire plaisir en lui faisant honneur....
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Aider les enfants aspergers pour leurs devoirs. ( traduit d'un texte américain et adapté à notre culture afin de vous en faire profiter) Les enfants Asperger peuvent avoir du mal à rester concentrés sur leurs tâches assez longtemps pour les finir. Les enfants Asperger sont intelligents et créatifs, mais ils peuvent avoir des pathologies associées comme le TDHA ou NVLD (non verbale d'apprentissage) qui affectent leur capacité de traitement de l'information. En conséquence, les mamans et les papas devront aider pour faire les devoirs à la maison afin de s'assurer qu'ils sont terminés à temps. Voici quelques conseils pour les parents qui veulent aider leurs enfants à faire leurs devoirs : 1. L'année scolaire avançant, les devoirs deviendront plus complexes avec des projets qui ne peuvent pas être fini en une nuit. Aidez-le à décomposer ces projets en étapes et les écrire sur un calendrier pour visualiser les objectifs. Afficher le calendrier où il peut le lire et cocher chaque étape, lorsqu'elle est terminée. 2. Créer un espace libre de toutes distractions comme la télévision, les jouets et les frères et sœurs, une fenêtre, un bruit, une odeur... 3. Choisir un horaire régulier pour faire les devoirs, avec une heure de début et de fin. 4. Aidez-le à organiser son travail scolaire en utilisant les dossiers colorés et pourquoi pas un ordinateur portable. Encouragez-le à choisir une couleur qu'il associe à un sujet spécifique, comme le vert pour la science ou le rouge pour la lecture, le bleu pour les Maths. 5. Si les devoirs comportent plus d'un thème, envisager de prendre une courte pause entre chaque sujet. Utilisez une minuterie avec une sonnerie qui retentit pour indiquer que la pause est terminée. 6. Ne vous éloignez pas du lieu où il travaille afin d'être disponible pour répondre aux questions ou pour lui rappeler de rester à la tâche. 7. Assurez-vous que tous les éléments nécessaires pour faire ses devoirs soient disponibles en un seul endroit. Lorsque tout le matériel scolaire est centralisé et organisé, il n'aura plus besoin de se lever pour chercher des choses. 8. Fournir un tableau pour planifier les devoirs de chaque jour. Communiquer avec son professeur pour s'assurer que les devoirs sont notés correctement. 9. Apprenez-lui à faire son cartable la veille au soir afin que tout soit prêt avant le stress du matin pour se préparer à aller à l'école et vérifier qu'il n'a pas laissé de devoirs à la maison. Prévention lié aux devoirs : Il existe quelques stratégies de base que les mamans et les papas peuvent employer pour aider à prévenir les crises et perte de concentrations du soir tant redoutés. La première étape consiste à observer l'enfant et voir ce qui l'empêche d'achever son travail. C'est primordial pour les séances de devoirs à planifier. Au cours de ces observations, notez les réponses à ce qui suit au sujet de votre fils ou fille: 1. Fatigue-t-il rapidement? 2. Est-il facilement distrait par le bruit ou l'activité? 3. Qu'est-ce qui est frustrant ou qui le bouleverse? 4. Quel est son meilleur temps de la journée? • Divisez les grands travaux en sous-missions ( petits objectifs à atteindre) on appelle cela le séquençage d'une tâche ! -Certains devoirs peut être stressants pour les enfants Asperger. Les mamans et les papas ont parfois besoin de travailler en étroite collaboration avec leur enfant pour les aider à commencer. Fournir un ou deux exemples peut être tout ce qui est nécessaire dans certains cas. Pour des travaux plus complexes, les parents peuvent vouloir démontrer comment décomposer le travail en plusieurs étapes. Cette attention supplémentaire de la part des parents peut être nécessaire pour chaque devoir inconnu. • Éliminer l'imprécision, les consignes doivent être claires, même pour les mamans et les papas. Si cela arrive souvent, il serait préférable pour les parents de communiquer avec l'enseignant sur les besoins de leurs enfants. Recevoir des instructions plus détaillées pour les objectifs à venir sur du long terme afin de faire en sorte que les devoirs se fassent correctement et sans crises. La clé est d'obtenir l'information à l'avance afin que l'élève Asperger puisse être préparé,et ne pas être surpris par quelque chose d'inconnu. • Établir les temps réservés au devoir sur quelques jours, afin d'établir un temps le + compatible possible avec ses capacités, de préférence quand il est bien nourri et à son meilleur moment. Le temps qu'il consacre à ses devoirs le soir varie selon le niveau scolaire. Lorsque la durée des devoirs commence à augmenter, il peut rester plus concentré avec de courtes pauses. Les intégrer dans le calendrier et assurez-vous qu'il a suffisamment de temps pour accomplir ses tâches sans se précipiter. Il est utile d'avoir un emplacement réservé aux devoirs, loin de la télévision, la radio, ou d'autres distractions. Le travail peut également être compromis par l'encombrement, alors assurez-vous que l'espace de travail est organisé et que tout le matériel nécessaire pour les devoirs est disponible et facile à trouver. • Intégrer leurs centres d'intérêt, une qualité unique des enfants d'Asperger, c'est qu'ils peuvent développer d'intense intérêts dans un ou deux sujets. Comme par exemple comprendre les conditions météo, statistiques sportives, ou des ordinateurs. En utilisant un peu d'ingéniosité, les mamans et les papas peuvent convaincre l'enfant de faire un travail apparemment sans rapport, en intégrant ses intérêts. Les enfants fascinés par les ordinateurs peuvent être encouragés à accomplir des tâches d'écriture en utilisant un dictionnaire en ligne, par exemple. Les enfants qui ont tous les soirs des lectures pourraient être autorisés à choisir des livres qui sont liés à la météo, les dinosaures, ou d'autres domaines scientifiques d'intérêt. Si le jeune semble ne pas aimer les mathématiques, de créer des problèmes de mot pour pratiquer l'addition, soustraction, multiplication et l'utilisation de sujets tels que le football ou les voitures. Les devoirs peuvent être beaucoup plus facile pour les enfants Asperger quand ils sont structurés et permettent d'utiliser les routines quotidiennes. Les mamans et papas peuvent aussi travailler avec les enseignants afin de préciser de nouvelles taches + complexes. Les enfants Asperger possèdent des compétences uniques qui peuvent les pousser à être très productif, les membres de la société en bénéficierait. Mais, comme tout le monde, ils font face à leurs propres défis en cours de route. Les devoirs peuvent être un de ces défis. Ne pas hésiter aussi à utiliser le système de récompense, par ex : "une fois tes devoirs terminés tu pourras jouer une heure à ta console de jeux "etc.. Avec une planification soigneuse, les mamans et les papas peuvent faire de cette corvée nécessaire et importante quelque chose de moins inquiétant et aider à ouvrir la voie à leurs enfants vers le succès.
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