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Réflexions sur le Syndrome d'asperger
Mes réflexions sur le Syndrome d'Asperger m'amène à autre chose...Je remarque que des aspergers le sont en fait dès la naissance et progressent adultes et deviennent quasi indétectables, d'autres aspergers naissent autistes "moyen" voire lourd, puis passent une étape, deviennent autistes moyen ou léger, puis aspergers, mais ils restent toutes leurs vies des aspergers ou AHN avec de gros soucis.....
Alors on peut se dire que ça dépend de la qualité d'un programme, mais alors pourquoi ces aspergers adultes d'aujourd'hui, sans rien, ont progressé et surtout sans psychanalyse qui gène le développement, là c'est la catastrophe...
Je suis d'accord que des autistes moyens stimulés progressent et voient leur diagnostic évolué, mais comment expliquer les autres ?
Des étapes du développement du cerveau ? mieux réussi en fonction du potentiel inégal de base ?
En tout cas il m'apparaît des choses sûres :
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-les aspergers sont des autistes à part entière, seule l'intensité change
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des inégalités de potentiel dès la naissance
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des progressions inexpliquées à des étapes du développement
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et plusieurs formes du SA, ceux qui naissent autiste moyen ou léger et deviennent aspergers et ceux qui dès le départ seraient diagnostiqués aspergers ou passeraient à travers les mailles du filet.
Les aspergers du 1er groupe ont une vie difficile car en fait pas les possibilités du 2° groupe et gardent souvent des troubles lourds, pas forcément visible et un fonctionnement interne perturbé.
Même des aspergers du 2° groupe loin des yeux, soumis à un stress oxydatif lourd, ou à un environnement hostile ont des crises dîtes de colère mais en fait en les décortiquant on s'aperçoit que c'est des crises autistiques, avec comportement et réflexions autistiques pures....
Par contre ces aspergers du 2° groupe lorsqu'ils sont dans un environnement accueillant sont 100% dans la norme, mais cela se dégrade si cet environnement est hostile et surtout s'ils sont remis en cause...donc environnement hostile ou non valorisant.
Bref voilà mes réflexions, en général beaucoup des réflexions que je partage avec vous sont confirmées par la suite par des recherches spécialisées.On verra s'il en est de même pour celles là !
Jean-Marc Bonifay-Préisent Autisme PACA ( APACA )
Juste pour partager mes réflexions rien d'autre.
Pessimiste ou optimiste la personne porteuse du Syndrome d'Asperger ?
En fait elle a une vision optimiste des choses, un ou des idéaux, souvent une quête, une recherche de perfection !
Mais le concept de sa vie est manichéen, tout est noir ou blanc, mais la réalité est souvent grise.
Il y a donc un décalage flagrant entre la conception du Monde vu par l'Asperger et la réalité.
Une forme de naïveté aussi s'ajoute à ce portrait, et qui joue un rôle dans le ressenti même des choses..
Autre fait à prendre en compte pour beaucoup d'entre eux, l'hypersensibilité, l'aspect anxiogène poussé à son paroxysme, un stress oxydatif, conséquence d'une hypersensorialité de l'environnement et qui " couve" un état dépressif possible ...
Certains aspergers ont aussi une conception du Monde telle qui la rêve, imprégnée de lectures et de films souvent chevaleresques, en décalage encore une fois avec la réalité, car il s'agit d'un monde culturel et virtuel !
La personne porteuse du Syndrome d'Asperger a une vision déformée de ce qu'elle devrait être, puisqu'elle vise un état parfait, impossible évidemment à atteindre, donc il en découle forcement une mauvaise image de soit, pouvant être aggravée par le jugement des autres.
Là encore risque de dépression...
il y a aussi souvent un décalage avec la perception de l'autre dans le couple et la réalité.
Par exemple l'épouse peut être perçue sur un "modèle" pré-établit constitué d'une image positive ou négative de sa mère et de sa conception de la femme au travers de sa recherche manichéenne au sein de son propre monde ou du monde virtuel, souvent baigné de repère culturel cinématographique.
Pour conclure il apparaît que la personne porteuse du Syndrome d'Asperger est généralement à la base optimiste, mais le décalage entre sa conception et son ressenti, avec la réalité, entaîne des périodes pessimistes et de déprimes, pouvant aller jusqu'au suicide !
Surtout au moment de l'adolescence s'il y a des moqueries ou une mauvaise expérience de l'autre sexe....
Beaucoup d'aspergers ont une envie de bonheur extrême.
Mais même la gestion simple du quotidien est une t-elle source d'anxiété, que leur vie est très difficile, une épreuve de chaque seconde dont personne n'est conscient...
Epreuve qui n'en est pas une pour la personne neurotypique, et pour qui il n'y a là aucune cause de stress...
Beaucoup d'aspergers sont stressés par le seul fait de devoir se lever à une heure précise, de prendre un transport en commun, de faire des courses, de tenir un budget.
En résumé tous les actes de la vie ou presque sont un stress, un obstacle à franchir !
Jean-Marc Bonifay ( président d'Autisme PACA )
Témoignage d'un adolescent asperger concernant ses années Collèges et Lycée :
Cours de sciences économiques et sociales seconde générale, le sujet la famille...
Le professeur voulait trouver dans les dissertations que la famille française basée sur 2 parents et les enfants était artificielle.
Notre asperger âgé de 16 ans à l'époque et ...qui venait de perdre sa mère d'un cancer qu'il aimait à la folie ( et oui Messieurs les psys..) a fait une dissertation de 3 pages à contre courant expliquant le bien fondé de la famille comportant un papa, une maman et une fratrie.
Le professeur apposa la sentance 1/20 sur la copie avec un profond mépris, même pas dissimulé...
Alors là on découvre, que l'on a pas le droit de penser par soit même à l'école, même en argumentant et en développant son idée sur 3 pages.
On doit être formaté, non aux libres penseurs, donc non aux aspergers...
Après avoir fait redoublé cet élève asperger, certes capable mais avec des idées non acceptables, il en tira leçon et compris, qu'il faut faire semblant d'être d'accord, et surtout ne pas penser par soit même, du moins en public et surtout à l'école.
Donc rebelotte, même professeur, même dissertation sur la famille, notre asperger écrivit ce qu'on attendait de lui, avec dégoût pour pouvoir passer en 1ère et il eut, pour son étroitesse d'esprit et les idées des autres apprises par coeur, la notre rare de 18/20 en sciences économiques la meilleure note du Lycée...Et une moyenne cette année là de 16/20 dans cette matière.
Bref l'école ne créait pas des gens capables de penser, mais les formate pour qu'ils soient adaptés à notre société, des pions bien dociles, qui croient après faire partie d'une hélite, mais en fait ils disent ce qu'on leur dit de dire...
Ensuite pourquoi juger un élève incapable s'il ne réussit pas dans une matière quand il n'en voit pas l'intérêt, alors que dans d'autres, il aime et pourrait se servir de sa soif de savoir pour des résultats excellents et voire faire avancer les choses.
Mais voilà en France il y a un programme établit et il faut suivre comme des moutons, asservissant des potentiels et des créativités certaines.
Donc oui un asperger n'est pas adapté à ce système scolaire, mais qui n'est pas compétent ? l'élève asperger, ou le système qui a des oeillères ???
La question est posée...
autre témoignage cette fois-ci d'un collégien asperger, qui se croyait nul en langue vivante et devait travailler dix fois plus que les autres pour des résultats modiques, avec des moqueries en prime de la prof !
En fait il n'en était rien, seulement à l'arrivée au collège de cet asperger une nouvelle méthode avait vu le jour basée sur... des apprentissages verbaux, donc impossible pour un aspi.
Mais voilà en 3° à l'initiation latin cet élève avec une méthode visuelle à 100% à 18 de moyenne.
Là il aura fallut près de 30 ans pour comprendre qu'il n'était pas nul mais que c'était la méthode d'apprentissage qui n'était pas appropriée.
Donc si vous êtes aspergers et que vous croyez être la dernière des M....., vous ne l'êtes pas, on a pas sut vous comprendre ni dans votre fonctionnement intellectuel, ni comportemental. Et les profs ne sont pas des références....
un exemple encore de de ce que peut vivre un asperger au Lycée.
Un professeur d'histoire dit à un élève asperger qui répond à toutes les questions car l'histoire est un centre d'intérêt : "Venez donc à ma place faire le cours !"
Flatté l'élève asperger se lève et fait le cours comme jamais l'enseignante en 20 ans de carrière ne l'avait fait.
Mais voilà l'enseignante fait la tête et mais un 12 à l'élève.
L'élève asperger ne comprend pas et se remet en question, mais là à sa grande surprise, la classe se lève hue la prof et applaudit notre asperger.
La prof rougit de honte, et malgré les élèves qui disent que seul un 18 serait à l'hauteur de l'exploit à... contre coeur elle donne un 16, pour que la classe se rassoit.
Et bien 25 ans après cet élève asperger vient enfin de comprendre, c'était du 2° degré, "venez à ma place " était une punition pour cet élève " petit singe savant " et non une récompense, il ne fallait pas le prendre au 1er degré !
Mais comment comprendre que la prof si respectée était en fait vexée de voir qu'un simple élève faisait le cours mieux qu'elle et que pour la 1ère fois, la classe s'intéressait à un sujet des moins intéressants de l'histoire de France, pour une fois personne n'avait dormi.
Voilà une anecdote authentique du vécu d'un asperger, qui peut aider à comprendre les choses, et réaliser qu'il ai fallut 25 ans pour comprendre cette interaction sociale évidente, élève asperger qui avait été pris par la prof comme un orgueilleux prétentieux, alors que lui croyait lui faire plaisir en lui faisant honneur....
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